ΨΗΦΙΣΜΑ Γ.Σ. ΕΛΜΕ Σάμου

Σάμος 03-05-10

Ομολογία παραίτησης από τον αγώνα για την απόσυρση του πολυνομοσχεδίου και μάλιστα εν όψει της απεργίας της Τρίτης 4 Μαΐου , συνιστά η «Προσθήκη στην εισήγηση προς τις ΓΣ για το πρόγραμμα δράσης το επόμενο διάστημα» που έστειλε το ΔΣ της ΟΛΜΕ την 30-04-10. Σύμφωνα με το έγγραφο αυτό, το ΔΣ της ΟΛΜΕ ( άγνωστο σε μας αν πρόκειται για κάποια πλειοψηφία ή για ομόφωνη απόφαση) δηλώνει ότι «Το συνδικαλιστικό κίνημα θα πάρει όλα τα μέτρα για να ακυρώσει στην πράξη επιπτώσεις του πολυνομοσχεδίου για την παιδεία» (!!).

Δηλαδή, με τον πιο επίσημο τρόπο η απόφαση αυτή του ΔΣ της ΟΛΜΕ θεωρεί ως δεδομένη την ψήφιση του πολυνομοσχεδίου, πριν καν αυτό έρθει στη Βουλή, αλλά και την αποδοχή της ψήφισης του από τον κλάδο! Και επιχειρεί να στηρίξει αυτή τη δημόσια ομολογία παραίτησης από την πάλη για τη συνολική απόσυρση του πολυνομοσχεδίου με απίθανους «αγωνιστικούς» ελιγμούς του είδους «εφαρμόζουμε στην πράξη από Σεπτέμβρη την απόφαση του κλάδου για δημιουργία τμημάτων με ανώτερο αριθμό τους 25 μαθητές…» (!!!) που ξεπερνούν κάθε όριο ιλαρότητας.

Ταυτόχρονα και παράλληλα,  το Υπουργείο Παιδείας επιχειρώντας να αξιοποιήσει προφανώς αυτή την κατάσταση που επικρατεί στο ΔΣ της ΟΛΜΕ, καταφεύγει σε μια χοντροκομμένη απόπειρα δωροδοκίας: Καλεί τα ΔΣ των ΟΛΜΕ, ΔΟΕ και ΟΙΕΛΕ να υποβάλλουν προτάσεις , προϋπολογισμού 20 εκατομμυρίων ευρώ  μέσω κοινοτικών προγραμμάτων για την πραγματοποίηση διαφόρων «δράσεων αφύπνισης», σεμιναρίων και συνεδρίων ως το 2015!!

Καλούμε το ΔΣ της ΟΛΜΕ να καταγγείλει δημόσια αυτή την απόπειρα δωροδοκίας του Υπουργείου, να διαχωρίσει τη θέση του από την επιχείρηση διαμόρφωσης σχέσεων χρηματικής συναλλαγής που επιδιώκει το Υπουργείο με το ΔΣ της ομοσπονδίας, για να προωθήσει τη  διάλυση-κατάργηση των δικαιωμάτων και κατακτήσεων των Εκπαιδευτικών.

Καλούμε τις ΓΣ των ΕΛΜΕ και κάθε συνάδελφο σε μαζική αγωνιστική συμμετοχή στην απεργία της 4^ης του Μάη και στη Γενική απεργία της 5^ης Μάη. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να απομονωθεί και να ξεπεραστεί η παραίτηση και υποταγή που κηρύσσει το ΔΣ της ΟΛΜΕ με την εισήγηση του και με την «προσθήκη» της. Αυτός είναι ο μόνος δρόμος για να μην περάσει το πολυνομοσχέδιο, για να φράξουμε το δρόμο στη βαρβαρότητα των μέτρων Κυβέρνησης-ΔΝΤ-ΕΕ. Να πάρουμε τον αγώνα στα χέρια μας!

 

Η Γ.Σ. της ΕΛΜΕ ΣΑΜΟΥ

Χαιρετισμός του Προέδρου της ΕΛΜΕ κ.Κελεσίδη στην συγκέντρωση για την Εργατική Πρωτομαγιά

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι
Σήμερα 124 χρόνια από τον πρώτο μεγαλειώδη ξεσηκωμό των εργατών την Πρωτομαγιά του 1886 για την καθιέρωση του 8ωρου, οι κατακτήσεις των εργατών και των εργαζομένων που χρειάστηκαν αγώνες, θυσίες και αίμα για να αποκτηθούν. Σήμερα αυτές οι κατακτήσεις δέχονται τη μεγαλύτερη επίθεση.
Η Κυβέρνηση με τη στήριξη των δυνάμεων του συστήματος, των «Μέσων Μαζικής Παραπληροφόρησης» και με την εποπτεία και τις πιέσεις των ιμπεριαλιστών, του Δ.Ν.Τ. της Ε.Ε. και της Ε.Κ.Τ., έχει εξαπολύσει την πιο άγρια επίθεση ενάντια σε κάθε εργασιακό δικαίωμα και κοινωνική κατάκτηση των εργαζομένων. Δεν περιορίζεται μόνο στις περικοπές στο εισόδημα των δημοσίων υπαλλήλων. Στο στόχαστρο τώρα βρίσκονται ο 13ος και 14ος μισθός και σύνταξη. Στο στόχαστρο βρίσκονται η ασφάλιση, η περίθαλψη, οι εργασιακές σχέσεις, οι συλλογικές συμβάσεις, οι μειώσεις μισθών, η απελευθέρωση των απολύσεων, η κατάργηση των αποζημιώσεων απόλυσης, η αύξηση της άμεσης και έμμεσης φορολογίας και όλα αυτά τη στιγμή που η φορολόγηση στο μεγάλο κεφάλαιο μειώνεται από 45% στο 35% το 2004 και τώρα στο 25%.
Στα πλαίσια αυτής της επίθεσης εντάσσεται και το πολυνομοσχέδιο που ρίχνει στην ανεργία 17.000 εκπαιδευτικούς, που αυξάνει τους μαθητές ανά τμήμα με τις συμπτύξεις τμημάτων και συνενώσεις σχολείων δημιουργώντας 30ρια τμήματα, που υποχρεώνει τους εκπαιδευτικούς σε υπερωρίες, που βαφτίζει τους ωρομίσθιους αναπληρωτές με αμοιβή ωρομίσθιου και καθήκοντα, που μέσω «Καλλικράτη» κατηγοριοποιεί τα σχολεία, αυξάνοντας έτσι την ταξικότητα. Για να γίνουν όλα αυτά χρειάζεται ένας εκπαιδευτικός πειθαρχημένος. Για το σκοπό αυτό προγραμματίζεται η λεγόμενη αξιολόγηση που στόχο έχεις την πειθάρχηση του εκπαιδευτικού.
Σήμερα είναι αναγκαίο όσο ποτέ άλλοτε η συστράτευση των εργαζομένων ενάντια σε αυτή την επίθεση που επιχειρεί να φέρει τον εργασιακό μεσαίωνα. Μπροστά σε αυτή την πρωτόγνωρη επίθεση, χρειάζονται πραγματικοί και όχι εικονικοί αγώνες.

• Οι εργαζόμενοι δεν χρωστάμε τίποτα και σε κανένα

• Κάτω το πρόγραμμα σταθερότητας

• Όχι στο πολυνομοσχέδιο για την εκπαίδευση

• Κάτω οι αντεργατικοί, αντιασφαλιστικοί νόμοι

• Καμιά θυσία στο βωμό της κρίσης τους

• Ένας είναι ο δρόμος για να ακυρωθούν τα μέτρα που προσπαθούν να επιβάλλουν ΔΝΤ και ΕΕ. Ο δρόμος του Αγώνα.

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΑΠΕΡΓΙΑΚΟ ΚΑΛΕΣΜΑ

Σάμος 02-05-10

Όλοι στην απεργία την Τρίτη 4 Μαΐου. Αγωνιζόμαστε μαζικά, ενωτικά για να φράξουμε το δρόμο στη βαρβαρότητα, για να μην περάσει ο εργασιακός μεσαίωνας, η διάλυση της δημόσιας δωρεάν παιδείας.

Να αποσυρθεί το πολυνομοσχέδιο για την Εκπαίδευση

Όχι στα μέτρα κυβέρνησης-ΔΝΤ- ΕΕ. Κάτω το Πρόγραμμα Βαρβαρότητας

Όλοι στην απεργιακή συγκέντρωση Τρίτη 4-5-10 στις 11π.μ. στο Βαθύ (πλατεία Πυθαγόρα).

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ ΣΑΜΟΥ

Το Δ.Σ. του ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΑΣΚΑΛΩΝ-ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΚΑΛΕΣΜΑ για 1Η ΜΑΗ

Η φετινή Πρωτομαγιά βρίσκει τους εργαζόμενους και τον κλάδο, αντιμέτωπους με την πιο άγρια επίθεση που στοχεύει να ανατρέψει όλες τις κατακτήσεις του 20^ου αιώνα.

Καλούμε σε μαζική συμμετοχή στη συγκέντρωση της Πρωτομαγιάς στις 10.00π.μ. στο Εργατικό Κέντρο.

Όλοι στον αγώνα για την ανατροπή των αντιλαϊκών μέτρων και την απόσυρση του πολυνομοσχεδίου, όλοι στον αγώνα για την ανατροπή του Προγράμματος Βαρβαρότητας, για να φύγουν ΔΝΤ και ΕΕ από τη χώρα.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Σάμου

Σάμος 26-04-10

Απόφαση ΟΛΜΕ σχετικά με την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για την «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας»

Ο.Λ.Μ.Ε.
Αθήνα 21/4/10

Με την πρόσφατη εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για την «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας» γίνεται προσπάθεια να θεσμοθετηθεί η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου «σε πρώτη φάση ως εσωτερική διαδικασία». Η διατύπωση αυτή αφήνει σαφώς να εννοηθεί πως θα ακολουθήσει η θεσμοθέτηση της εξωτερικής αξιολόγησης. Τα κριτήρια της αυτοαξιολόγησης που ή ίδια η εγκύκλιος θέτει συνδέονται με την υλικοτεχνική υποδομή και την εξεύρεση πόρων από το ίδιο το σχολείο, την απώλεια διδακτικών ωρών, τις επιδόσεις των μαθητών κ.λπ.

Επιχειρείται να μετατεθούν όλες οι ευθύνες της εκπαιδευτικής πολιτικής και της υποχρηματοδότησης της εκπαίδευσης στη σχολική μονάδα και τους εκπαιδευτικούς.
Αυτή η λογική και πρακτική θα οδηγήσει ευθέως στη διαφοροποίηση και την κατηγοριοποίηση των σχολείων μας. Ανάλογες εξελίξεις έχουν συμβεί και σε άλλες χώρες της Ευρώπης και στις ΗΠΑ, όπου με τη δημοσιοποίηση των πινάκων αξιολόγησης διευρύνθηκε το χάσμα ανάμεσα στις σχολικές μονάδες.

Η «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας» έρχεται σε μια περίοδο κατά την οποία όχι μόνο δεν στηρίζεται ο εκπαιδευτικός και το έργο του, αλλά δέχεται συνεχή κτυπήματα στα εργασιακό του καθεστώς.

Σε μια περίοδο που οι επιχειρούμενες αλλαγές, επιδιώκουν να συνδέσουν το «νέο σχολείο» με τη νέα αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης (σχέδιο Καλλικράτης), να κατακερματίσουν τον όποιο ενιαίο χαρακτήρα της Παιδείας έχει απομείνει και να διαμορφώσουν εργασιακές σχέσεις συμβατές με το «αποκεντρωμένο σχολείο».

Σε μια περίοδο όπου το Υπ. Παιδείας με το σύνθημα «πρώτα ο μαθητής» επιχειρεί να φέρει σε αντιπαράθεση τον εκπαιδευτικό ως εργαζόμενο και επιστήμονα με τον μαθητή, ενώ είναι γνωστό πως, αν δεν στηριχτεί πολύπλευρα στο έργο του ο εκπαιδευτικός (επιστημονικά, εργασιακά, οικονομικά), δεν μπορεί να υπάρξει βελτίωση στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μη συμμετάσχουν στη διαδικασία αυτή.

Το νέο όραμα για την Παιδεία!!!

Απεργία 4 Μάη